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【國際引領】劍橋項目引領 全員體驗培訓 ——奧龍小學全體教師分批次體驗學習國際引領項目

編輯:奧龍小學 發布時間: 2019-01-14 16:55


劍橋項目引領  全員體驗培訓 ——奧龍小學全體教師分批次體驗學習國際引領項目

      相約冬季,遇見美好;相聚課堂,體驗分享。2018年11月25日-12月4日,山東省實驗小學合作學校/濟南市奧龍小學尹怡華校長濟南高新區與英國劍橋大學教育學院教師培訓項目首批骨干學員,參加了由英國劍橋大學專家執教的為期十天的首期項目培訓,不僅學習到國外先進的教育教學理念思想和實踐技能,更切身體會到其授課過程和學習模式的獨特優勢與特點。近期,尹校長根據自己所學結合學校實際,面向學校全體教師分批次帶領大家劍橋項目學習收獲的分享,選定專題還原模擬英方專家授課模式,帶領老師們充分參與和體驗該課程特點和優勢。

   

   

     體驗課程從老師們進行隨機混合分組、共同制定課堂活動公約開始。尹校長帶領大家以“討論活動”的形式圍繞“主動學習的相關理論和實踐主動學習的有效策略”等展開,通過頭腦風暴、生成思維導圖、分享展示、理念引領等多種方式進行充分體驗和感受,思維完全打開,思路充分拓展,大家全心投入,積極思考,全員分享,唯恐自己跟不上節奏,體驗學習效果非常好。老師們時而認真傾聽,時而苦思冥想,積極參與討論互動,熱烈的交流,思維的碰撞,頭腦風暴一席卷著一席,大家拿起彩筆,將各自智慧的火花與種子繪制到紙上,將心得感悟寫下來貼到墻上。一節課下來,如數學教師丁萌萌所言:這次學習過程中最大的感受就是“越說越想說!”

   

   

   

     一個小時的學習是短暫而又充實的,參與學習的每位老師都感受到該課程學習獨特的魅力與自我成長、自我實現的價值,都表示激發了心中很多思考愿意進行表達,意猶未盡。體驗過程中,尹校長也隨時提醒大家將正在體驗和學習到的技能與策略怎么樣用在自己的課堂上,怎樣樣借鑒適合的經驗調動自己課堂中孩子們主動學習的愿望和方法,要求大家一定結合自己的感受和思考,將所學先進思想與技能創造性的運用到自己的教育教學實踐中,爭取通過切合實際的創新實踐和應用,多積累、多交流、多總結,探索出適合學校校情的“奧龍化”的新型劍橋課堂模式!

  

  

      為了讓全體教師都能更充分的感受學習該課程先進理念和實踐和技能,尹校長將根據學期末各學科老師們工作實際,選定合適時間分批次組織大家依次進行體驗培訓。相信這樣的學習和體驗,會給大家帶來不同的啟發和思考,以更好的引領自己的工作實踐,提升業務水平,以更加科學、創新、高效的行動讓更多的奧龍學子更加受益和全面成長!

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